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Episode 13: Aprende español con la música: Cómo expresar deseos con el subjuntivo

Learn Spanish Con Salsa Podcast

Episode 13

Aprende español con la música: Cómo expresar deseos con el subjuntivo

[Nivel Intermedio]

Aprender cómo se usa el subjuntivo en español para expresar deseos.  Vamos a ver ejemplos de la canción “Ojalá que llueva café” por Juan Luis Guerra.



Transcript

Time Transcript English Translation
00:00-02:09 Hola
y bienvenidos al episodio 13 del podcast “Learn Spanish Con Salsa,” este
episodio va a ser un poquito diferente.
 
Vamos
a hablar sobre la gramática pero este episodio es para el nivel intermedio,
entonces va a ser 100 por ciento en español.
 
So if you’re a beginner go back
to episode 4 and check out “9 Creative Ways to Learn Spanish with Music.”  That will give you some tips that are good
for “principiantes” or beginners.

 
Pero
por ahora vamos a hablar en español para nivel intermedio. Vamos a empezar
con el subjuntivo.
 
El
subjuntivo es un tema de gramática que puede ser un poco confuso para
estudiantes de español pero no tiene que ser así.
 
Vamos
a aprender un poquito más sobre el subjuntivo hoy con una canción de merengue,
esa es una canción que se llama “Ojalá que llueva café” en inglés “I hope it
rains coffee.”
 
La
canción es de Juan Luis Guerra, él es un cantante dominicano y esta canción
es una de sus más famosas pero primero voy a explicar un poquito sobre el subjuntivo.

 
Lo
que has aprendido hasta ahora ha sido el indicativo. El indicativo se usa
para expresar hechos, por ejemplo, “Yo soy de Estados Unidos. “ Eso es un
hecho.
 
El
verbo en este caso es el verbo “ser” y está conjugado en la forma en primera
persona del presente, entonces es “soy”:  yo soy de Estados Unidos.
 

 Hello and welcome to episode 13 of the “Learn Spanish With
Salsa” podcast, this episode is going to be a little bit different.
 
We’re going to talk about grammar but this episode
is for the intermediate level, so it’s going to be 100 percent in Spanish.
 
So if you’re a beginner go back to episode 4 and
check out “9 Creative Ways to Learn Spanish with Music.” That that will
give you some tips that are good for beginners.
 
 
But for now let’s speak in Spanish for the intermediate
level Spanish speakers. Let’s start with the subjunctive.
 
The subjunctive is a grammar topic that can be a bit
confusing for students of Spanish but it does not have to be that way.
 
Let’s learn a little more about the subjunctive
today with a merengue song, that’s a song called “I hope it rains coffee.”
 
 
The song is by Juan Luis Guerra, he is a Dominican
singer and this song is one of his most famous but first I will explain a
little about the subjunctive.
 
What you have learned so far has been the
indicative. The indicative is used to express facts, for example, “I am from
the United States.”  That is a fact.
 
The verb in this case is the verb “to be”
and is conjugated in the first person form of the present, so it’s “I am”:
 I am from the United States.
02:10-02:39 Otro ejemplo es “la camisa es
negra.”  “Lla camisa es negra” es otro
ejemplo con el verbo “ser” pero en la tercera persona impersonal.
 
Para describir una camisa, “la
camisa es negra” entonces el indicativo se usa para hablar sobre
hechos; cosas que son reales.
Another example is “the shirt is black.” “The shirt
is black” is another example with the verb “to be” but in the third
person impersonal.
 
To describe a shirt, “the shirt is black” so the indicative
is used to talk about facts; things that are real.
02:39-02:53 Por otro lado, el subjuntivo
se usa para expresar cosas que no son hechos, cosas como opiniones deseos y
esperanzas.
 
On the other hand, the subjunctive is used to
express things that are not facts, things like opinions, desires and hopes.
02:53-05:23 Por ejemplo en el título de
la canción “Ojalá que llueva café” tenemos el subjuntivo.
 
“Ojalá” es una palabra que de
verdad viene del Árabe pero significa algo como espero o deseo.
 
“Espero que llueva café” o “deseo
que llueva café,” es otra manera de decirlo y el verbo en este caso que se
conjuga con el subjuntivo es el verbo “llover.”
 
Es muy sencillo conjugar los
verbos en subjuntivo porque solo tenemos que tratar verbos que terminan en “ar”
como verbos que terminan en “er” o “ir” y viceversa.
 
Entonces por ejemplo, el
verbo “llover” termina en “er” entonces normalmente sería “llueve” para decir
“it rains” o “it’s raining,” pero con el subjuntivo reemplazamos la letra “e”
con la letra “a.” Entonces es “llueva” en vez de “llueve.”
 
También puede decir “Ojalá llueva
café” o “Ojalá que llueva café.” Los dos significan lo mismo, entonces no
necesitas la palabra “que.”
 
Vamos a seguir con la próxima
línea, la canción dice “que caiga un aguacero de yuca y té.” En este ejemplo
“caiga” es el subjuntivo y ese verbo “caer” y también tenemos otro verbo
irregular porque del verbo “caer” es irregular.
 
“Aguacero” es otra manera de
decir “llueve” y “yuca” es un vegetal que crece bajo tierra, es como una papa
o una batata y “té” es la bebida que bebimos cuando no queremos mucha cafeína
en nuestras dietas. Entonces tenemos “que caiga un aguacero de yuca y té” y esto es otro ejemplo del
subjuntivo.
 
For example in the title of the song “I hope it
rains coffee” we have the subjunctive.
 
“I hope” is a word that really comes from Arabic but
it means something like I hope or wish.
 
“I hope it rains coffee” or “I wish it rains coffee,”
is another way of saying it and the verb in this case that is conjugated with
the subjunctive is the verb “to rain.”
 
It’s very easy to conjugate verbs in the subjunctive
because we just have to treat verbs that end in “ar” like verbs that end in
“er” or “ir” and vice versa.
 
 
So for example, the verb “llover” ends in “er”
so normally it would be “llueve” to say “it rains” or “it’s raining,” but
with the subjunctive we replace the letter “e” with the letter “a.”  So it’s “llueva” instead of
“llueve.”
 
You can also say ” Ojalá llueva
café” or ” Ojalá que llueva café.” The two mean the same thing, so you don’t need the word “que.”
 
Let’s continue with the next line, the song says
that “a waterfall of yucca and tea will fall.” In this example “caiga”
is in the subjunctive and that verb “caer (to fall)” and we also
have another irregular verb because the verb “caer” is irregular.
 
“Aguacero (downpour)” is another way of
saying “it rains” and “yucca” is a vegetable that grows
underground, it’s like a potato or a sweet potato and “tea” is the
drink we drink when we do not want a lot of caffeine in our diets. Then we
have “let a waterfall of yucca and tea fall
and this is another example of the subjunctive.
05:23-06:57 Luego la canción dice “Ojalá
que llueva café en el campo pa’ que todos los niños canten en el campo.”
 
Tenemos otro ejemplo del subjuntivo,
en este caso es el verbo “cantar.” Dice “pa’ que todos los niños canten en el campo.” En el indicativo
sería,” los niños cantan” con la
letra “a.”
 
 
“Los niños cantan” es indicativo y “los niños canten” es el subjuntivo.
 
 
Recuerdas que podremos
conjugar el subjuntivo con verbos que terminan en “ar” cómo los verbos
terminan “er” o “ir.”
 
Entonces el verbo “cantar”
termina en “ar,” pero para decirlo en el subjuntivo hay que tratar el verbo
cantar como un verbo que termina en “er,” entonces es canten en vez de cantan.

 
Esta canción es muy bonita y
voy a poner un enlace en los apuntes de este episodio para que puedan leer la letra. Y ahora les daré
otros ejemplos con el subjuntivo afuera de la canción.
 

Then the song says “I hope it rains coffee in
the country so that all the children sing in the field.”
 
We have another example of the subjunctive, in this case
it’s the verb “cantar (to sing).”  It says “so that all children sing in the countryside.”  In the indicative it would be “los niños cantan” with the letter “a.”
 
“Los niños
cantan
” (the children sing) is indicative and “los niños canten” is subjunctive.
 
Remember that we can conjugate  the subjunctive with verbs that end in “ar”
like verbs that end “er” or “ir.”
 
So the verb “cantar (to sing)” ends in “ar,”
but to say it in the subjunctive you have to treat the verb to sing like a
verb that ends in “er,” so it’s “canten” instead of “cantan.”
 
This song is very beautiful and I will put a link in
the show notes for this episode so you all can read the lyrics. And now I’ll
give you other examples with the subjunctive outside of the song.
06:57-08:42 Puedo decir “ojalá no llueva.”

 
Otro ejemplo “Ojalá que
tengas éxito.” En este ejemplo, tenemos
el verbo “tener” pero en el subjuntivo entonces en lugar de “tienes” tenemos “tengas” entonces “ojalá que tengas éxito.”
 
 
Y
otro ejemplo que es muy común “Espero “que tengan un buen día.”
“Espero
que tengan un buen día.”
En
este ejemplo tenemos “espero” para decir que yo tengo la esperanza que tengan
un buen día, pero normalmente no se dice “espero que tengan un buen día” vas
a escuchar muchas veces “que tengan un buen día” sin el “espero.” Entonces no
tienes que decir “espero” puedes decir simplemente que “tengan un buen día.”
 
Y
ahora un ejemplo con para que:
“Te
enseño para que aprendas”
“Te
enseño para que aprendas,” en esta frase el verbo en subjuntivo es “aprender”
que es un verbo que termina en “er,” pero en el subjuntivo se conjuga como “aprendas”
con la letra “a.”
 

I can say “I hope it doesn’t rain.”
 
Another example “I hope you succeed.”  In this example, we have the verb “htener
(to have)” but in the subjunctive then instead of having “tienes” we
have “tengas” so “ojalá que tengas éxito (I hope you succeed).”
 
And another example that’s very common “Have a
good day”
“I hope you have a good day.”
In this example we have “espero (I hope)” to
say that I have hope that you all will have a good day, but usually does not
say “I hope you have a good day” you will hear many times
“have a good day” without the “I hope.” So you do not have to
say “I hope” you can simply say “have a good day.”
 
And now an example with para que (so that):
 “I teach
you so you learn”
“I teach you to learn,” in this phrase the verb
in the subjunctive is “aprender (to learn)” which is a verb that
ends in “er,” but in the subjunctive it’s conjugated as “aprendas” with the
letter “a.”
08:42-10:38  Otro ejemplo: “cocino
para qué comamos”
“Cocino
para qué comamos.”
En
este ejemplo tenemos el verbo “comer” en el subjuntivo.
 
Entonces
en vez de “comemos,” en el indicativo que está conjugada con el sujeto “nosotros,”
se usa “comamos” porque tenemos esa para qué. Entonces “yo cocino para
que nosotros comamos.”
 
Bueno
amigos, esto es todo para hoy. Sé que el tema del subjuntivo es un tema muy
complejo, mucho más que puedo explicar en un episodio, pero para los miembros
del “Spanish con Salsa” tenemos dos clases sobre el subjuntivo.
 
Uno
en la sección de gramática y otra en las clases en vivo para miembros.  Si eres un miembro de “Spanish con Salsa,” puedes
acceder a las clases con más información y más explicaciones sobre cuándo se
usa en subjuntivo.
 
Te
invito a unirte a nuestra comunidad.
Ve
al www.spanishconsalsa.com/join Entonces en
inglés es spanishconsalsa.com/join
y puedes acceder a todas las lecciones de la gramática para que aprendas más
de ese tema.
 
Espero
que este episodio les ayude a llegar un paso más cerca de ser bilingüe,
adiós!
 
 Another example: “I cook so that we eat” “I cook so
that we eat.”
In this example we have the verb “comer (to eat)”
in the subjunctive.
 
So instead of “comemos (we eat),” in the indicative
that’s conjugated with the subject “we,” “comamos” is used because
we have that “para que” (for what). So it’s “I cook so that we [can] eat.”
 
 
Well friends, this is all for today. I know that the
subject of the subjunctive is a very complex topic, much more than I can
explain in one episode, but for the members of “Spanish with Salsa”
we have two classes on the subjunctive.
 
One in the grammar section and one in the live
classes for members. If you are a member of “Spanish with Salsa,”
you can access the classes with more information and more explanations about the
subjunctive is used.
 
I invite you to join our community.
Go to www.spanishconsalsa.com/join
So in English is spanishconsalsa.com/join and you can access all the grammar
lessons so you can learn more about that topic.
 
I hope this episode helps you get one step closer to
being bilingual, bye!

📋 Download Episode 13 Transcript

Links & Resources:

Descargar la letra (Download the lyrics) de Ojalá que llueva café por Juan Luis Guerra

Si quieres aprender más, visita spanishconsalsa.com/join

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